Патриотическое воспитание учащихся

Пе­ре­ход рос­сий­ской эко­но­ми­ки на ры­ноч­ные от­но­ше­ния со­про­вож­да­ет­ся очень тре­вож­ны­ми яв­ле­ни­я­ми, свя­зан­ны­ми с де­фор­ма­ци­ей та­ких ду­хов­но-нрав­ствен­ных цен­но­стей как оте­че­ство, долг, честь, са­мо­от­вер­жен­ность. Та­кое раз­ви­тие со­бы­тий тре­бу­ет об­ра­тить са­мое се­рьез­ное вни­ма­ние го­су­дар­ства и об­ще­ства на пат­ри­о­ти­че­ское вос­пи­та­ние граж­дан Рос­сии.

Пат­ри­о­тизм — слож­ное и мно­го­гран­ное яв­ле­ние. Вклю­чая в се­бя со­во­куп­ность чувств, идей, убеж­де­ний, тра­ди­ций и обы­ча­ев, пат­ри­о­тизм про­яв­ля­ет­ся как од­на из наи­бо­лее зна­чи­мых, непре­хо­дя­щих цен­но­стей об­ще­ства, ока­зы­ва­ю­щих воз­дей­ствие на все сфе­ры его жиз­не­де­я­тель­но­сти. Как важ­ней­ший ас­пект ду­хов­ной жиз­ни лю­бой стра­ны, нераз­рыв­но свя­зан­ный с ее ис­то­ри­че­ским про­шлым и на­сто­я­щим, он фор­ми­ру­ют­ся всем укла­дом жиз­ни че­ло­ве­ка. За­рож­да­ясь из при­вя­зан­но­сти к род­ным ме­стам и лю­дям, чув­ство люб­ви к ма­лой ро­дине вы­рас­та­ет до по­ни­ма­ния сво­ей свя­зи со всей стра­ной. Это поз­во­ля­ет не толь­ко по­нять кор­ни пат­ри­о­тиз­ма, но и да­ет воз­мож­ность осмыс­лен­но стро­ить тех­но­ло­гии его фор­ми­ро­ва­ния и раз­ви­тия у под­рас­та­ю­ще­го по­ко­ле­ния.

Од­ним из важ­ней­ших ин­стру­мен­том фор­ми­ро­ва­ния пат­ри­о­тиз­ма у де­тей и под­рост­ков яв­ля­ет­ся школь­ное кра­е­ве­де­ние. Оно поз­во­ля­ет вос­пи­ты­вать под­рас­та­ю­щее по­ко­ле­ние не на аб­стракт­ных иде­а­лах, а на вполне кон­крет­ных при­ме­рах, при­об­щать уча­щих­ся к куль­тур­но­му на­сле­дию «ма­лой ро­ди­ны» и Рос­сии в це­лом. Чув­ство пат­ри­о­тиз­ма, как есте­ствен­ная при­вя­зан­ность к род­ным ме­стам, язы­ку, на­цио­наль­ным тра­ди­ци­ям, воз­ни­ка­ет под воз­дей­стви­ем окру­жа­ю­щей при­ро­ды, на­род­но­го ис­кус­ства и прак­ти­че­ской де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка. Лю­бовь к сво­е­му Род­но­му краю, нераз­рыв­ная связь с его ис­то­ри­ей, при­ро­дой, куль­ту­рой, до­сти­же­ни­я­ми, про­бле­ма­ми, при­тя­га­тель­ны для че­ло­ве­ка в си­лу со­при­част­но­сти с ни­ми.

Ак­цент на пат­ри­о­ти­че­ском вос­пи­та­нии, ка­че­ствен­но от­ли­ча­ет ка­дет­ские учеб­ные за­ве­де­ния от обыч­ных гим­на­зий, ли­це­ев и школ. Ка­дет­ские кор­пу­са — это учре­жде­ния об­ще­го об­ра­зо­ва­ния, где обу­че­ние и вос­пи­та­ние нераз­рыв­но сли­ты в эф­фек­тив­ную си­сте­му фор­ми­ро­ва­ния лич­но­сти вос­пи­тан­ни­ка. Ка­дет­ское об­ра­зо­ва­ние, как чет­ко ре­гла­мен­ти­ру­е­мая си­сте­ма, обес­пе­чи­ва­ет усво­е­ние вос­пи­тан­ни­ка­ми необ­хо­ди­мо­го объ­е­ма зна­ний, фор­ми­ро­ва­ние уме­ний, при­ви­тие на­вы­ков об­ще­ствен­но-по­лез­ной де­я­тель­но­сти, про­фес­сио­наль­ную ори­ен­та­цию с це­лью ран­не­го опре­де­ле­ния их спо­соб­но­стей и склон­но­стей с вы­со­кой от­да­чей об­ще­ству и го­су­дар­ству.

Си­стем­ный под­ход к ду­хов­но — нрав­ствен­но­му вос­пи­та­нию под­рас­та­ю­ще­го по­ко­ле­ния на ос­но­ве изу­че­ния, со­хра­не­ния и воз­рож­де­ния тра­ди­ци­он­ной куль­ту­ры Брян­щи­ны, обес­пе­чи­ва­ю­щий пе­ре­да­чу тра­ди­ции из по­ко­ле­ния в по­ко­ле­ние, яв­ля­ет­ся глав­ной це­лью де­я­тель­но­сти фольк­лор­ной шко­лы «Ка­ли­нуш­ка». Об­ра­зо­ва­тель­но-про­све­ти­тель­ская де­я­тель­ность шко­лы на­прав­ле­на на со­хра­не­ние и воз­рож­де­ние са­мо­быт­ной тра­ди­ци­он­ной куль­ту­ры ма­лой Ро­ди­ны, про­па­ган­ду неис­ся­ка­е­мо­го род­ни­ка на­род­но­го твор­че­ства уни­каль­но­го ре­ги­о­на, со­еди­нив­ше­го куль­ту­ры трёх сла­вян­ских на­ро­дов — Рос­сии, Бе­ло­рус­сии и Укра­и­ны.

Школь­ный воз­раст — са­мый бла­го­при­ят­ный пе­ри­од для фор­ми­ро­ва­ния у под­рас­та­ю­ще­го по­ко­ле­ния свя­щен­но­го чув­ства люб­ви к Ро­дине, к род­но­му краю. Се­го­дня в Брян­ской об­ла­сти де­ла­ет­ся всё, чтобы под­дер­жать во­ен­но-пат­ри­о­ти­че­ское вос­пи­та­ние в шко­ле, на­пол­нить его но­вым со­дер­жа­ни­ем, ос­но­вы­ва­ясь на по­дви­гах на­род­ных ге­ро­ев Рос­сии, мас­со­вом ге­ро­из­ме во­и­нов Со­вет­ской Ар­мии в го­ды Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной вой­ны 1941 — 1945 го­дов, ге­ро­и­че­ских по­дви­гах зем­ля­ков в Аф­га­ни­стане, Чечне, в дру­гих «го­ря­чих точ­ках». В шко­лах ре­ги­о­на про­во­дить­ся си­стем­ная ра­бо­та в этом на­прав­ле­нии, ре­ша­ют­ся за­да­чи, свя­зан­ные с со­дер­жа­ни­ем обу­че­ния, ор­га­ни­за­ци­ей вос­пи­та­ния, про­све­ти­тель­ской де­я­тель­но­стью и мно­гое дру­гое.

Боль­шую ра­бо­ту по во­ен­но-пат­ри­о­ти­че­ско­му вос­пи­та­нию про­во­дит Брян­ское ре­гио­наль­ное об­ще­ствен­ное дви­же­ние юных пат­ри­о­тов (ДЮП). Его це­лью яв­ля­ет­ся все­сто­рон­нее раз­ви­тие и со­вер­шен­ство­ва­ние лич­но­сти мо­ло­до­го че­ло­ве­ка, вос­пи­та­ние пат­ри­о­та сво­е­го Оте­че­ства, под­го­тов­ка юно­шей к служ­бе в ар­мии. Брян­ское ре­гио­наль­ное дви­же­ние юных пат­ри­о­тов на­ча­ло свою де­я­тель­ность в мар­те 1992 го­да. В учре­жде­ни­ях об­ра­зо­ва­ния сфор­ми­ро­ва­ны от­ря­ды (взво­ды), ба­та­льо­ны во­ен­но-спор­тив­ных игр «Зар­ни­ца» и «Ор­лё­нок», со­зда­ны и по­сто­ян­но ра­бо­та­ют об­ласт­ной, го­род­ские и рай­он­ные шта­бы ДЮП. Дви­же­ние юных пат­ри­о­тов са­мое мас­со­вое дет­ско-юно­ше­ское объ­еди­не­ние в ре­ги­оне, на­счи­ты­ва­ю­щее око­ло 70 ты­сяч уча­щих­ся в раз­лич­ных об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях.

Ро­ди­те­ли, учи­те­ля, об­ще­ствен­ность осо­зна­ют необ­хо­ди­мость при­ня­тия на го­судар­ствен­ном уровне мер, обес­пе­чи­ва­ю­щих воз­вра­ще­ние вос­пи­та­ния в шко­лу, укреп­ле­ние со­труд­ни­че­ства го­су­дар­ства, шко­лы, се­мьи, об­ще­ствен­ных и тра­ди­ци­он­ных ре­ли­ги­оз­ных ор­га­ни­за­ций в це­лях ду­хов­но-нрав­ствен­но­го раз­ви­тия и вос­пи­та­ния школь­ни­ков, мо­раль­но­го оздо­ров­ле­ния об­ще­ства. Вве­де­ние с 1 сен­тяб­ря 2012 го­да кур­са «Ос­но­вы ре­ли­ги­оз­ных куль­тур и свет­ской эти­ки» (ОРКСЭ) в учеб­ный про­цесс об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ вы­зва­ло боль­шой ин­те­рес в об­ще­стве и вме­сте с тем, по­ро­ди­ло ряд про­блем, ко­то­рые тре­бу­ют неот­лож­но­го ре­ше­ния. Од­на из них — по­вы­ше­ние уров­ня про­фес­сио­наль­ной ком­пе­тент­но­сти учи­те­лей на­чаль­ных клас­сов в рам­ках ра­бо­ты по ду­хов­но-нрав­ствен­но­му раз­ви­тию и вос­пи­та­нию школь­ни­ков.