Наши проекты: Формирование универсальных учебных действий у младших школьников

В 2011 году завершена работа над оригинальным электронным учебно-методическим пособием (ЭУМП) «Формирование универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения» на 2-х DVD — авторы: Т.Е. Демидова, Н.В. Буренкова, И.Н. Чижевская. Пособие содержит свыше 10 часов видеоматериалов, разнообразные текстовые документы, тесты, презентации и многое другое является результатом многолетнего труда широкого круга специалистов, включающих ученых-методистов, учителей и технических специалистов.

ЭУМП представляет собой электронное издание с мультимедийным контентом, объединенное единой программной оболочкой и системой навигации. Информация в мультимедийном пособии размещена в виде отдельных разделов, раскрывающих сущность понятия универсальные учебные действия, психолого-педагогические основах их формирования, примеры формирования отдельных УУД на уроках математики, русского языка, литературного чтения и окружающего мира в начальной школе, а также задания для учителей. В разделы ЭУМП интегрированы фрагменты видеозаписи реальной профессиональной деятельности — уроков учителей начальных классов ряда субъектов РФ с комментариями к ним авторов и методистов, планы конспекты, дополнительные дидактические материалы к ним.

Процесс модернизации современного начального образования ориентирован, прежде всего, на принципиальное изменение в понимании его целей. Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся.

Сегодня перед школой и перед каждым учителем стоит непреходящая цель — повышение уровня интеллектуальной подготовки учащихся: развитие у них перцептивных процессов, памяти, способностей к абстрактному мышлению, предвосхищению результатов своей деятельности и т.д. Именно личность и индивидуальность человека с присущими ему характеристиками являются результатом образовательного процесса. Эти требования к системе образования закреплены в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования второго поколения.

Овладение универсальными учебными действиями открывает обучающимся возможность ориентироваться как в различных предметных областях, так и в структуре самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик. «Умение учиться» выступает существенным фактором повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, умений и формирования компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора.

Смещение акцентов нового стандарта от содержания к ценности образования, обновлению средств обучения свидетельствует о необходимости создания такого образовательного пространства, которое бы инициировало познавательную деятельность младших школьников, способствовало усвоению знаний и универсальных учебных действий.

На диске № 1 представлены:

1. Теоретический материал о сущности, видах, структуре универсальных учебных действий, психолого-педагогических основах их формирования у младших школьников, формировании отдельных универсальных учебных действий в процессе обучения.

2. Видеоматериалы, иллюстрирующие деятельность учителя по формированию отдельных универсальных учебных действий у школьников на уроках математики, русского языка и окружающего мира с комментариями методистов к каждому из них.

3. Тестовые задания.

4. Глоссарий.

5. Список рекомендуемой литературы

6. Ссылки на Интернет-ресурсы.

На диске № 2 предлагаются задания, представляющие собой программу для наблюдения за деятельностью учителя и учащихся на уро­ках по формированию универсальных учебных действий. Каждое из этих заданий может быть выполнено на материале любого урока.

Выполнение подобных заданий обеспечивает превращение умений и навыков наблюдения и анализа педагогического опыта в умения и навыки са­монаблюдения и самоанализа собственной педагогической деятельности учителя.

Эти задания могут быть ус­пешно использованы при проведении методических семинаров в работе школьных и межшкольных методических объединений, а также в рамках курсовой подготовки в ИПКРО.

В процессе самостоятельной работы слушатели имеют возможность индивидуально поработать с материалами и выполнить конкретные задания, сформули­рованные преподавателем.

Эффективность этой деятельности может быть довольно высокой с учетом насыщенности данного вида пособий целым рядом дополнительных материалов: конспект урока, комментарии методиста и учителя, теоретиче­ские материалы по проблеме.